จุดยืน 'ม.อ.' ต่อนโยบายการหลอมรวมมหาวิทยาลัย

[bb_rjiw]

'ไม่มีอำนาจใดจะมาแยกเราได้'
จุดยืน'ม.อ.'ต่อนโยบายหลอมรวมมหาวิทยาลัย   

      [attach=1]

อธิการบดี ม.อ.ประกาศจุดยืนไม่มีอำนาจใดจะมาแยก 5 วิทยาเขตออกจากกันได้ ย้ำชัด "ระบบวิทยาเขต" มีประสิทธิภาพ และตอบสนองความต้องการของท้องถิ่นได้ มั่นใจเมื่อมหาวิทยาลัยมีคุณภาพ-คุณค่า สังคมจะออกมาปกป้องสถาบันการศึกษาเอง   

           สืบเนื่องจากกรณีที่คณะรัฐมนตรีจากการประชุมวันที่ 6 ธันวาคม 2554 เห็นชอบในแนวทางการจัดตั้งมหาวิทยาลัยโดยการหลอมรวมและยุบรวมสถาบันอุดมศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ ซึ่งจะเป็นจุดรวมสถานศึกษาเพียงแห่งเดียว เช่น การจัดตั้ง มหาวิทยาลัยจังหวัดชุมพร เป็นการยุบรวมระหว่าง มหาวิทยาลัยแม่โจ้ วิทยาเขตชุมพร กับสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหาร ลาดกระบัง วิทยาเขตชุมพร การจัดตั้งมหาวิทยาลัยภาคใต้ตอนบนที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นการยุบรวมมหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี กับมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี อย่างไรก็ตาม การยุบรวม หรือหลวมรวมสถาบันการศึกษา เพื่อเพิ่มศักยภาพและประสิทธิภาพ ของสถาบันการศึกษา

   รศ.ดร.บุญสม ศิริบำรุงสุข อธิการบดีมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (ม.อ.) กล่าวถึงเรื่องนี้ใน "พบกับอธิการบดี เล่าความคิด ให้ข้อมูล สู่การรับรู้ของประชาคม" ว่า หลังจากทราบมติ ครม.ดังกล่าว ได้มีการหารือเรื่องนี้ในคณะผู้บริหารมหาวิทยาลัย และพบว่า มติดังกล่าว เป็นเพียงการเห็นชอบในเชิงนโยบาย แนวทางการดำเนินงาน ภายใต้หลักการว่าจะไม่มีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยของรัฐใหม่ แต่ควรใช้วิธีการ หลอมรวม ที่สำคัญคือ ต้องการมีการศึกษาความเป็นไปได้ และต้องได้รับการยอมรับจากทุกฝ่าย

   อธิการบดี ม.อ.ย้ำว่า การหลอมรวมมหาวิทยาลัยและสถาบันโดยใช้พื้นที่เป็นตัวตั้งคือความเป็นจังหวัด น่าจะเป็นผลดีในบางกรณี และน่าจะเป็นผลร้ายใน บางกรณี คงใช้เป็นกฎตายตัวไม่ได้ ถ้าจะมุ่งหวังถึงประโยชน์สาธารณะและประโยชน์ของสังคมประเทศชาติเป็นหลัก

   "ตอนเช้าวันที่ 8 ธันวาคม ผมโทรไปปรึกษาผู้ใหญ่ท่านหนึ่งเพื่อขอความเห็น ท่านบอกว่าจะเป็นไปได้อย่างไรในเมื่อ ม.อ. เป็นมหาวิทยาลัยวิจัย สถาบันในพื้นที่ เป็นคนละภารกิจกัน และมีตัวอย่างในอดีตมาแล้วที่การหลอมรวมทำความเสียหายให้กับ ประเทศชาติ คือการหลอมรวมวิทยาลัยเทคนิค แล้วยกฐานะเป็นราชมงคลทำให้ประเทศไทยอ่อนแอกำลัง คนด้านเทคนิคเชี่ยน ระดับฝีมือ ตอนนี้กำลังคิดจะสร้างวิทยาลัยอาชีวะ ขึ้นมาใหม่"   

ในหลักการที่จะหลอมรวมสถาบันการศึกษานั้น เอกสารเสนอ ครม.ระบุวัตถุประสงค์ไว้ว่า " เพื่อสร้างความเข้มแข็ง ในการ จัดการอุดมศึกษาของประเทศให้มีคุณภาพ มีประสิทธิภาพ และตอบสนองความต้องการ ของท้องถิ่น และสังคม อย่างแท้จริง" ซึ่ง อธิการบดี ม.อ.ให้ความเห็นว่า ในเรื่องของคุณภาพ จะเห็นภาพชัดเจนตรงว่า วิทยาเขตสุราษฎร์ธานีเป็นส่วนหนึ่งของ ม.อ.ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัย อันดับ 5 ของประเทศไทย เป็นอันดับที่ 95 ของเอเชีย ถ้ามองเฉพาะมิติของการค้นคว้าวิจัย เป็นอันดับ 4 ของประเทศไทย วิทยาเขต สุราษฎร์ธานี จึงเป็นศักดิ์เป็นศรีของจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่จังหวัดมีสถาบันการศึกษาระดับคุณภาพชั้นนำ เป็นสถาบันที่ ชาวสุราษฎร์ธานีมั่นใจได้ว่าเยาชนของจังหวัดจะได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ

   ในประเด็นประสิทธิภาพ รศ.ดร.บุญสม อธิบายว่า 1.วันนี้ ม.อ. ทั้ง 5 วิทยาเขตใช้ทรัพยากรการเรียนรู้ร่วมกันหมด 2.นักศึกษายังสามารถลงทะเบียนเรียนภาคฤดูร้อนข้ามวิทยาเขต ซึ่งมีจำนวนปีละประมาณ 800 คน ถ้าวิชาหนึ่งไม่เปิดภาคฤดูร้อน ที่วิทยาเขตภูเก็ต นักศึกษาก็ไปเรียนที่หาดใหญ่หรือปัตตานีได้ 3.วิชาเรียนของ ม.อ.เรียนผ่าน tele-classroom ระหว่างวิทยาเขต จำนวนหลายวิชา 4.มีการนำนักศึกษาจากวิทยาเขตหนึ่งไปทำการทดลอง (Lab) อีกวิทยาเขต 5.อาจารย์ของ ม.อ.ก็เดินทางไปสอนต่างวิทยาเขต 6. โปรแกรมการศึกษาแบ่งชั้นเรียนกระจายไปตามวิทยาเขต เช่นโปรแกรม 2+2 โดยใช้เวลาเรียน 2 ปีที่ภูเก็ต และ 2 ปี ที่หาดใหญ่ 7.ม.อ.เปิด off-campus programs มากมาย กล่าวคือโปรแกรมการศึกษาจากวิทยาเขตหนึ่ง ไปเปิดสอนอีกวิทยาเขตหนึ่ง

   8.ม.อ.ทำวิจัยร่วมกัน ระหว่างวิทยาเขต วันนี้วิทยาเขตสุราษฎร์ธานีทำวิจัยร่วมกับบริษัท Michelin ยักษ์ใหญ่ด้านยางรถยนต์ ของประเทศฝรั่งเศสโดยมีเทคโนโลยียางจากปัตตานีเข้าร่วมสนับสนุนด้วย 9.นักศึกษาปริญญาโท/เอก ลงทะเบียนเรียนเทคโนโลยี ยางที่ปัตตานีแต่ทำวิจัยที่วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี โดยทั่วไปแล้วนักศึกษาบัณฑิตศึกษาของเรา จะทำวิจัย วิทยานิพนธ์ ที่วิทยาเขตใด ก็ได้ อาจารย์ของเราต่างวิทยาเขตเป็นอาจารย์ที่ปรึกษาร่วมกัน 10.ทุกวิทยาเขตใช้ softwares การบริหารจัดการร่วมกัน ใช้โปรแกรมด้านการเรียนการสอน LMS ร่วมกัน ใช้โปรแกรม self-learning ภาษาอังกฤษ Tell me More / ELLIS ร่วมกัน ใช้ระบบ คุณภาพระบบเดียวกัน 11.ม.อ.เปิดคณะพยาบาลศาสตร์ที่ปัตตานีได้เพราะมีอาจารย์จากคณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ ช่วยก่อตั้ง และมีคณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาเขตหาดใหญ่เป็นพี่เลี้ยง ม.อ.ขยายการศึกษาไปวิทยาเขตสุราษฎร์ธานีได้ก็เพราะมีการโอนบุคลากรจากวิทยาเขตอื่นส่วนหนึ่งไปเริ่มต้น

   "เราเป็นหนึ่งเดียวกัน เหมือนเป็นร่างการเดียวกันแล้ว เราเป็นหนึ่งเดียวที่ เสริมประสิทธิภาพซึ่งกันและกัน"
   สำหรับประเด็นของการตอบสนองความต้องการของท้องถิ่นนั้น อธิการบดี ม.อ.กล่าวว่า ความต้องการของท้องถิ่นมีหลากหลาย ในฐานะมหาวิทยาลัยวิจัย ได้ใช้ความลุ่มลึกทางวิชาการแก้ปัญหาให้ท้องถิ่นที่ต้องการความเชื่อมโยงทางวิชาการ ม.อ.ใช้ความสามารถทาง วิชาการจากทุกวิทยาเขตเข้าช่วยแก้ปัญหาท้องถิ่นทุกท้องถิ่น เมื่อครั้งเกิดปัญหาหอยแมลงภู่ตายที่กันตรัง จังหวัดตรัง ได้นักวิชาการจากคณะทรัพยากรธรรมชาติ วิทยาเขตหาดใหญ่ เข้าแก้ปัญหา เมื่อครั้งมีโครงการให้สิงค์โปรมาขนทรายจากพังงา วิทยาเขตภูเก็ตก็เข้าศึกษาผลกระทบ เสนอทางออก
   
รศ.ดร.บุญสม ย้ำว่า การหลอมรวมมหาวิทยาลัยนั้น ม.อ.ทั้ง 5 วิทยาเขต ได้หลอมรวมเป็นหนึ่งเดียวอยู่แล้ว ดังจะเห็นได้จาก พระราชบัญญัติของมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์นั้น กำหนดให้ ม.อ.เป็นมหาวิทยาลัยหลายวิทยาเขต ถ้าไม่เป็น มหาวิทยาลัยหลายวิทยาเขต เท่ากับทำผิดกฎหมาย ม.อ.จึงมีวิทยาเขตปัตตานี วิทยาเขตหาดใหญ่ วิทยาเขตสุราษฎร์ธานี วิทยาเขตภูเก็ต และวิทยาเขตตรัง

   "ไม่ว่าจะเป็นการมองมิติของประโยชน์ของท้องถิ่น การมีคุณภาพ หรือความมี ประสิทธิภาพ ไม่มีเหตุผลอันใดที่จะมาแยกวิทยาเขตใดของ ม.อ. ไปหลอมรวมกับที่อื่น  และเมื่อมองในมิติของหัวใจที่เรามีความรัก ความผูกพันกันทั้ง 5 วิทยาเขต ยิ่งเห็นชัดว่าไม่มีอำนาจใดจะมาแยกเราได้"

   อธิการบดี ม.อ.กล่าวทิ้งท้ายว่า เป็นความจำเป็นที่ประชาคม ม.อ.ต้องช่วยกันสื่อสารคุณค่าระบบวิทยาเขตของ ม.อ.ให้สังคมรับทราบ โดยเฉพาะสังคมในพื้นที่ที่ ม.อ.มีวิทยาเขตตั้งอยู่ เมื่อสังคมมั่นใจในความมีคุณค่า สังคมจะออกมาปกป้อง ม.อ.เป็นกำแพงคุ้มครองเหมือนกับวิทยาเขตปัตตานี ที่ปัจจุบันสังคม จังหวัดปัตตานีได้ออกมาปกป้องแล้ว แต่ข้อสำคัญ คือ ชาว ม.อ.ต้องมุ่งมั่นที่จะพัฒนาวิทยาเขตให้แข็งแรงเท่านั้นคือกำแพงที่จะปกป้อง ม.อ.อย่างแท้จริง

[ชอ.คอหงส์'45]

ขอระบายหน่อยครับ ราชมงคลสงขลา เปิดรับนักศึกษาสาขาใหม่เพิ่มทุกปี แต่อาคารเรียนและจำนวนอาจารย์ผู้สอนไม่เพียงพอเลย ผมว่าน่าจะพัฒนาสาขาที่เปิดสอนอยู่ให้มีคุณภาพดีกว่าเปิดรับเพิ่มอย่างเดียว ตอนนี้อาคาร2ชั้นเล็ก ๆ ใช้รวมกัน 3 สาขาวิชาแล้วววววว

[ลูกแมวตาดำๆ]

ขอระบายหน่อยครับ ราชมงคลสงขลา เปิดรับนักศึกษาสาขาใหม่เพิ่มทุกปี แต่อาคารเรียนและจำนวนอาจารย์ผู้สอนไม่เพียงพอเลย ผมว่าน่าจะพัฒนาสาขาที่เปิดสอนอยู่ให้มีคุณภาพดีกว่าเปิดรับเพิ่มอย่างเดียว ตอนนี้อาคาร2ชั้นเล็ก ๆ ใช้รวมกัน 3 สาขาวิชาแล้วววววว

คงหมายถึงสาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ ใช่ป่าวครับ อันที่จริงบางวิชาก็เรียนที่ ตึกวิศวกรรมไฟฟ้า นิน่า

ส่วนอาคารนั้น เป็นอาคารเรียนเฉพาะวิชาเอกอิเล็กทรนิกส์นิครับ

แต่มันก็ดูแคบจริงๆ เพราะปริมาณนักศึกษาที่ใช้เวลาว่างอยู่ที่ สาขาวิชา จะไม่ค่อยมีพื้นที่นั่ง

แต่อีกไม่นานก็ เหลือ 2สาขาวิชาแล้วนิครับ เพราะ อส.บ.โทรคมนาคม ไม่เปิดรับแล้ว

จะเหลือก็แต่ วศ.บ.วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์ และ ค.อ.บ.วิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม

หรือว่า ค.อ.บ.วิศวกรรมแมคคาทรอนิกส์ เรียนด้วยป่าวครับ

[คนคนคน]

มีปัญหาทันที อะไรอะไร ก็อ้างเพื่อประโยชน์ส่วนรวม
ไม่เห็นมีใคร บอกว่าฉันทำเพื่อตัวฉันเอง
ตามความเป็นจริง ผมว่า เราต้องทำเพื่อตัวเราก่อน
แต่ต้องทำภายใต้ความดี มากกว่า
จะอ้างว่าทำเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

โลกหมุนไป ทุกวัน

[คนคนคน]

อันดับ ๕ ของประเทศ อันดับ ๙๕ ของเอเชีย
พระเจ้าผลงานยอดเยี่ยมมาก
ไม่รู้ใครจัดอันดับให้
อันดับ ๕ ของประเทศ
แล้วประเทศไทยมีมหาวิทยาลัยกี่แห่งครับสอบได้ตั้งที่ ๕ แนะ
อันดับ? ๙๕ ของเอเชีย อ่านผ่านผ่าน
นึกว่าของโลก ตอนแรกยังตกใจเลย
แต่พอเป็นของเอเชีย แล้ว ยิ่งน่าตกใจกว่า
อันดับที่ ๙๕ ของเอเชีย มันน่าพอใจตรงไหน

[คนคนคน]

ตัวอย่างรางวัล ที่ควรภาคภูมิใจ
http://www.prcmu.cmu.ac.th/perin_detail.php?perin_id=159

[อืม]

อันดับโลก
http://www.dek-d.com/board/view.php?id=2128734

[เกรียง]

ตัวอย่างรางวัล ที่ควรภาคภูมิใจ
http://www.prcmu.cmu.ac.th/perin_detail.php?perin_id=159

คนไม่ได้เรียน ก็ตอบได้แค่นี้แหระ

[เกรียง]

อันดับ ๕ ของประเทศ อันดับ ๙๕ ของเอเชีย
พระเจ้าผลงานยอดเยี่ยมมาก
ไม่รู้ใครจัดอันดับให้
อันดับ ๕ ของประเทศ
แล้วประเทศไทยมีมหาวิทยาลัยกี่แห่งครับสอบได้ตั้งที่ ๕ แนะ
อันดับ? ๙๕ ของเอเชีย อ่านผ่านผ่าน
นึกว่าของโลก ตอนแรกยังตกใจเลย
แต่พอเป็นของเอเชีย แล้ว ยิ่งน่าตกใจกว่า
อันดับที่ ๙๕ ของเอเชีย มันน่าพอใจตรงไหน

คนคนคน โ ง่

[คนคนคน]

แปลว่า  เรียนที่นี้แล้วจะไม่โง่ หรือ ว่าคนที่ได้เข้าไปเรียนเป็นคนไม่โง่
ถึงว่าเป็นอะไรที่พูดยาก หากใจยังไม่รับฟังสิ่งอื่น

[เกรียง]

แปลว่า  เรียนที่นี้แล้วจะไม่โง่ หรือ ว่าคนที่ได้เข้าไปเรียนเป็นคนไม่โง่
ถึงว่าเป็นอะไรที่พูดยาก หากใจยังไม่รับฟังสิ่งอื่น

คนคนคน คุณรู้ได้อย่างไร ว่าคนอื่นไม่รับฟังสิ่งอื่น
คุณฉลาดมากเลย ที่รู้ว่าคนอื่นไม่รับฟังสิ่งอื่น
คนอื่นที่คิดต่างจากคุณคงเป็นคนโง่สินะ

[Baritone]

"ขอให้ถือผลประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่งครับ"
ผมไม่ทราบหรอกว่ามหาวิทยาลัยของผมจะอยู่ลำดับที่เท่าไหร่
ผลงานหรือชื่อเสียงมีมากแค่ไหน ผมรู้แค่ว่า
เราต้องถือผลประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่งเท่านั้นเองครับ

[คนคนคน]

เดี๋ยวก็ว่า โง่ เดี๋ยวก็ว่าฉลาด
ประโยชน์ ส่วนรวมอยู่ที่การทำ ไม่ใช่ อยู่ที่ ตัวอักษร

[คนคนคน]

ถ้าเป็นมหาวิทยาลัยของเอกชน จะมีกี่วิทยาเขต ก็ได้เพราะเป็นเงินส่วนตัว
แต่ถ้าเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐ ที่กินภาษีของประชาชนตาดำดำ อยู่
จะมีกี่วิทยาเขต กี่วิทยาลัย ก็คิดกันให้หนักหนักหน่อย
"ไม่มีอำนาจใด จะมาแยกเราได้" เป็นความคิดแบบไหนกันนิ
มหาวิทยาลัยของรัฐ ไม่ใช่สมบัติส่วนตัว ของใครคนใดคนหนึ่ง

[ลูกแมวตาดำๆ]

แวะเวียนๆเข้ามา ยังขยันบ่นไม่เลิกจริงๆ 

[Baritone]

ไม่ทราบว่าคุณ คนคนคน  มีเรื่องเดือดเนื้อร้อนใจอะไรหรือเปล่านะครับ
ผมเห็นด้วยอย่างยิ่งครับว่ามันอยู่ที่การทำไม่ใช่ตัวอักษร
ปัญหาคือตอนนี้ท่านกำลังใช้ตัวอักษรก่อปัญหาอยู่หรือเปล่า???

ตัวอย่างรางวัลที่ควรภูมิใจของคุณ
อย่าลืมว่ารายการคนค้นคน
สุทธิพงษ์ ธรรมวุฒิ ศิษย์เก่า ม.อ. นะครับ
มีคำ "ทำ" รายการแบบนี้ มันน่าภูมิใจกว่ารับรางวัลเองอีกครับ

ปล.คนเราจะให้คนอื่นมาฟังความคิดของตัวเองตลอดไม่ได้หรอกครับ
บางคนพยายามยกตัวเองให้เหนือเรื่องต่างๆ มองว่าไอเดียฉันดี ฉันเก่ง ฯลฯ
แต่ไม่มีประโยชน์หรอกครับหากท่านไม่สามารถทำอะไรได้
ยังแต่จะก่อความขัดแย้งเสียงเปล่าๆ
ท่านก็ควรไปทำหน้าที่ของท่านให้ดีที่สุดอย่างที่ท่านกล่าวมานั้นแหละครับ

[คนคนคน]

ไม่ทราบว่าคุณ คนคนคน  มีเรื่องเดือดเนื้อร้อนใจอะไรหรือเปล่านะครับ
ผมเห็นด้วยอย่างยิ่งครับว่ามันอยู่ที่การทำไม่ใช่ตัวอักษร
ปัญหาคือตอนนี้ท่านกำลังใช้ตัวอักษรก่อปัญหาอยู่หรือเปล่า???

ตัวอย่างรางวัลที่ควรภูมิใจของคุณ
อย่าลืมว่ารายการคนค้นคน
สุทธิพงษ์ ธรรมวุฒิ ศิษย์เก่า ม.อ. นะครับ
มีคำ "ทำ" รายการแบบนี้ มันน่าภูมิใจกว่ารับรางวัลเองอีกครับ

ปล.คนเราจะให้คนอื่นมาฟังความคิดของตัวเองตลอดไม่ได้หรอกครับ
บางคนพยายามยกตัวเองให้เหนือเรื่องต่างๆ มองว่าไอเดียฉันดี ฉันเก่ง ฯลฯ
แต่ไม่มีประโยชน์หรอกครับหากท่านไม่สามารถทำอะไรได้
ยังแต่จะก่อความขัดแย้งเสียงเปล่าๆ
ท่านก็ควรไปทำหน้าที่ของท่านให้ดีที่สุดอย่างที่ท่านกล่าวมานั้นแหละครับ

[คนคนคน]

ไม่ทราบว่าคุณ คนคนคน  มีเรื่องเดือดเนื้อร้อนใจอะไรหรือเปล่านะครับ
ผมเห็นด้วยอย่างยิ่งครับว่ามันอยู่ที่การทำไม่ใช่ตัวอักษร
ปัญหาคือตอนนี้ท่านกำลังใช้ตัวอักษรก่อปัญหาอยู่หรือเปล่า???


ตัวอย่างรางวัลที่ควรภูมิใจของคุณ
อย่าลืมว่ารายการคนค้นคน
สุทธิพงษ์ ธรรมวุฒิ ศิษย์เก่า ม.อ. นะครับ
มีคำ "ทำ" รายการแบบนี้ มันน่าภูมิใจกว่ารับรางวัลเองอีกครับ


ปล.คนเราจะให้คนอื่นมาฟังความคิดของตัวเองตลอดไม่ได้หรอกครับ
บางคนพยายามยกตัวเองให้เหนือเรื่องต่างๆ มองว่าไอเดียฉันดี ฉันเก่ง ฯลฯ
แต่ไม่มีประโยชน์หรอกครับหากท่านไม่สามารถทำอะไรได้
ยังแต่จะก่อความขัดแย้งเสียงเปล่าๆ
ท่านก็ควรไปทำหน้าที่ของท่านให้ดีที่สุดอย่างที่ท่านกล่าวมานั้นแหละครับ

ต้องขอโทษด้วยที่กลายเป็นตัวก่อปัญหา
ในเวทีนี้คงเป็นไปไม่ได้ที่จะให้คนอื่นมาฟังความดิดของตัวเองตลอด
และผมก็ไม่ได้มีไอเดียอะไร ไม่ได้ยกตัวเองว่าดี ว่าเก่ง

การที่เป็นไม้ซีก ไปงัดไม้ซุก ทั้ง มหาวิทยาลัย บุคคลากร นักศึกษา ศิษย์เก่า
เป็นเรื่องที่ ไม่สมควรทำหรอก

เพียงแต่สงสัยว่า "ไม่มีอำนาจใดจะมาแยกเราได้"
แล้วประชาชน เจ้าของอำนาจ ควรทำอย่างไร
   

[คนคนคน]

เพื่อป้องกันโฆษณาไม่พึงประสงค์จากต่างประเทศโปรดใช้ข้อความภาษาไทย
http://www.sru.ac.th/index.php/pr-news/137-2011-12-19-02-36-49.html

[คนคนคน]

ภาษาไทย
http://www.tcijthai.com/investigative-story/1043

[Baritone]

ท่านต้องเข้าใจเสียว่าเขาประเมินแล้วว่ามันไม่เกิดประโยชน์มากกว่าโทษ
จึงออกมาปฏิเสธ
วลีที่ว่า ไม่มีอำนาจใดแยกเราได้คงเป็นการรักษาน้ำใจ บุคคลากรภายในมากกว่า
เขามิไดจะท้าทายอำนาจประชาชนเช่นท่านหรอกครับ

[คนคนคน]

ท่านต้องเข้าใจเสียว่าเขาประเมินแล้วว่ามันไม่เกิดประโยชน์มากกว่าโทษ
จึงออกมาปฏิเสธ
วลีที่ว่า ไม่มีอำนาจใดแยกเราได้คงเป็นการรักษาน้ำใจ บุคคลากรภายในมากกว่า
เขามิไดจะท้าทายอำนาจประชาชนเช่นท่านหรอกครับ

ใครท้าทาย อำนาจประชาชน