เครื่องรีดกระจูด ผลงานคณะอุตฯ

[มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา]

   เครื่องรีดกระจูด ผลงานคณะอุตฯ
                                           ทุ่นแรง รีดเร็ว ลดปวดเมื่อยกล้ามเนื้อ
          จับข่าวเล่างานวิจัยฉบับนี้ ขอปรบมือให้กับอาจารย์คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา  เจ้าของงานวิจัย "การศึกษาปัญหาทางการยศาสตร์ด้วยวิธีการ RULA และ REBA ในการประเมินท่าทางการรีดกระจูดของชุมชนทะเลน้อย อ.ควนขนุน จ.พัทลุง" โดยมีคณะผู้วิจัยคือ อาจารย์วีรชัย มัฎฐารักษ์, อาจารย์พิทยา ตุกเตียน, อาจารย์เสรี หนูหลง, อาจารย์นิพนธ์ มณีโชติ และ อาจารย์วีรชัย แสงฉาย   [/b]
          ทีมวิจัยได้ช่วยกันคิดค้นเครื่องรีดกระจูด ซึ่งช่วยให้ผู้ประกอบการสานสื่อกระจูดในชุมชนทะเลน้อย อ.ควนขนุน จ.พัทลุง ไม่ต้องปวดเมื่อยกล้ามเนื้อจากการรีดกระจูดให้เป็นแผ่น เกี่ยวกับเรื่องนี้ อ.นิพนธ์ มณีโชติ หนึ่งในทีมวิจัย กล่าวว่า เครื่องรีดกระจูดดัดแปลงจากเครื่องรีดแผ่นยางพารา และมีขั้นตอนการทำงานที่ไม่ยุ่งยาก โดยเครื่องมือที่ประดิษฐ์ขึ้นนี้ สามารถช่วยประหยัดเวลาในการรีดกระจูดได้ดีมาก จากเดิมที่ชาวบ้านใช้เครื่องมือแบบดั้งเดิม คือใช้สากตำข้าวหรือลูกกลิ้งรีดด้วยแรงงานคนทับกระจูดให้แบนก่อนใช้ ซึ่งต้องใช้แรงงานคนและเวลาค่อนข้างนาน กว่าจะได้วัตถุดิบที่เหมาะต่อการสานหรือขึ้นรูปผลิตภัณฑ์ และกรรมวิธีดังกล่าวยังก่อให้เกิดให้เกิดปัญหาต่อสภาพร่างกาย เช่น ปวดเมื่อยกล้ามเนื้อ ปวดข้อ ปวดกระดูก
          ตนและอาจารย์ท่านอื่นๆ ในทีมวิจัย จึงร่วมกันประดิษฐ์เครื่องรีดกระจูด เพื่อแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับสุขภาวะในการทำงานของชาวบ้านในชุมชนทะเลน้อย โดยได้ประเมินความเสี่ยงที่เกิดขึ้นจากการทำงานด้วยวิธีการ RULA ซึ่งเป็นการประเมินความรุนแรงของท่าทางในการทำงาน และวิธี REBA ซึ่งเป็นการประเมินท่าทางการทำงานทั้งร่างกาย ทั้งในรูปแบบการทำงานที่เคลื่อนที่และหยุดนิ่ง ซึ่งเมื่อการประดิษฐ์เครื่องรีดกระจูดเสร็จสมบูรณ์ ทีมวิจัยจะนำไปติดตั้งที่ชุมชนทะเลน้อย เพื่อให้คนในชุมชนได้ใช้ประโยชน์ต่อไป
    "ผลการวิเคราะห์ดังกล่าวสามารถนำไปเป็นแนวทางในการค้นหาความเสี่ยงของการทำงานอื่นๆ เพื่อสรุปผลและเสนอแนะการออกแบบทางวิศวกรรม หรือการปรับปรุงวิธีทำงานเพื่อช่วยแก้ปัญหาเกี่ยวกับสุขภาวะอนามัยในการทำงาน"
         อ.นิพนธ์ กล่าวทิ้งท้ายว่า การศึกษาถึงวิธีการประเมินท่าทางการทำงานเป็นสิ่งสำคัญ เพราะการเรียนรู้ความสามารถและข้อจำกัดของมนุษย์ จะช่วยให้เกิดประโยชน์ในการออกแบบทางวิศวกรรมหรือการปรับปรุงวิธีการทำงานให้ความเหมาะสม ซึ่งนอกจากจะเป็นการเพิ่มคุณภาพชีวิตของผู้ทำงานแล้ว ยังเป็นการเพิ่มผลผลิตของงานด้วย               

[mapraow]

 
การประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู  มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคู่มือการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะฉบับนี้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย บทนำ สาระสำคัญของหลักเกณฑ์และวิธีการ การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่และผลงานทางวิชาการ ขั้นตอนการดำเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ และแนวปฏิบัติการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน การกำหนดชั่วโมงการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัด และคำชี้แจงการประเมิน รวมทั้ง แบบเสนอขอรับการประเมิน แบบรายงาน แบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมิน เพื่อช่วยให้การประเมิน วิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบรรลุผลเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์ และวิธีการดังกล่าว

โดยทาง หจก.ครุศาสตร์ปัญญาได้จัดทำหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน (IS) เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 สำหรับครูมัธยมศึกษา รหัส 623211001 ระดับ พื้นฐาน สาระ บูรณาการ ระดับช่วงชั้น มัธยมต้น ระยะเวลา 17 (ชม.) เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ที่สนใจในคุปองครูหลักสูตรดังกล่าว ได้ศึกษาตามหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของตนเอง

หากข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูสนใจในหลักสูตรสามารถติดต่อได้ที่ https://karusatpanya.org/ หรือสามารถสอบถามได้ที่ Line : @trainingobec ( มี @ ).

 
การประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู  มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคู่มือการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะฉบับนี้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย บทนำ สาระสำคัญของหลักเกณฑ์และวิธีการ การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่และผลงานทางวิชาการ ขั้นตอนการดำเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ และแนวปฏิบัติการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน การกำหนดชั่วโมงการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัด และคำชี้แจงการประเมิน รวมทั้ง แบบเสนอขอรับการประเมิน แบบรายงาน แบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมิน เพื่อช่วยให้การประเมิน วิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบรรลุผลเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์ และวิธีการดังกล่าว

โดยทาง หจก.ครุศาสตร์ปัญญาได้จัดทำหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการ 5 ขั้นตอน (IS) เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 สำหรับครูมัธยมศึกษา รหัส 623211001 ระดับ พื้นฐาน สาระ บูรณาการ ระดับช่วงชั้น มัธยมต้น ระยะเวลา 17 (ชม.) เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ที่สนใจในคุปองครูหลักสูตรดังกล่าว ได้ศึกษาตามหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของตนเอง

หากข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูสนใจในหลักสูตรสามารถติดต่อได้ที่ https://karusatpanya.org/ หรือสามารถสอบถามได้ที่ Line : @trainingobec ( มี @ ).

 
การประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู  มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้จัดทำคู่มือการประเมินให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะฉบับนี้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 โดยมีเนื้อหาประกอบด้วย บทนำ สาระสำคัญของหลักเกณฑ์และวิธีการ การประเมินผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่และผลงานทางวิชาการ ขั้นตอนการดำเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ และแนวปฏิบัติการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในช่วงระยะเวลาเปลี่ยนผ่าน การกำหนดชั่วโมงการปฏิบัติงาน ตัวชี้วัด และคำชี้แจงการประเมิน รวมทั้ง แบบเสนอขอรับการประเมิน แบบรายงาน แบบสรุปผลการตรวจสอบและประเมิน เพื่อช่วยให้การประเมิน วิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบรรลุผลเป็นไปตามเจตนารมณ์ของหลักเกณฑ์ และวิธีการดังกล่าว

โดยทาง หจก.ครุศาสตร์ปัญญาได้จัดทำหลักสูตร กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์: การออกแบบการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับครูศิลปะในศตวรรษที่ 21 รหัส 629131004 ระดับ พื้นฐาน สาระ ศิลปะ ระดับช่วงชั้น ประถม ระยะเวลา 17 (ชม.) เพื่อให้ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ที่สนใจในคุปองครูหลักสูตรดังกล่าว ได้ศึกษาตามหลักสูตรที่จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของตนเอง

หากข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูสนใจในหลักสูตรสามารถติดต่อได้ที่ https://karusatpanya.org/ หรือสามารถสอบถามได้ที่ Line : @trainingobec ( มี @ ).